\u201cL\u2019Intelligenza artificiale \u00e8 uno strumento estremamente potente, impiegato in tantissime aree dell\u2019agire umano\u2026 Ed \u00e8 ora lecito ipotizzare che il suo uso influenzer\u00e0 sempre di pi\u00f9 il nostro modo di vivere, le nostre relazioni sociali e nel futuro persino la maniera in cui concepiamo la nostra identit\u00e0 di esseri umani\u201d (14\/06\/24 Borgo Egnazia).<\/p>\n
Basterebbe questa frase di Papa Francesco, pronunciata durante il G7, per sentirci coinvolti in una riflessione seria e importante riguardo allo straordinario cambiamento, sempre in evoluzione, che le nuove tecnologie mettono in atto non solo nella nostra vita quotidiana, ma nel mondo della scuola e sicuramente anche nel nostro lavoro di docenti di Religione. Perci\u00f2 \u00e8 lecito chiederci: quale consapevolezza abbiamo noi IDR riguardo alle ripercussioni dell\u2019Intelligenza Artificiale sui nostri studenti? Quando entriamo in classe, quali competenze dobbiamo mettere in campo per intervenire al meglio nel nostro lavoro educativo che \u00e8 influenzato da questi nuovi mezzi? Siamo sufficientemente preparati a riconoscere le implicazioni dell\u2019IA dal punto di vista didattico-educativo-spirituale sui ragazzi che incontriamo in aula ogni giorno?<\/p>\n
Se l\u2019educazione \u00e8 la strada principale per aiutare le nuove generazioni a crescere come persone, appare evidente che tutto ci\u00f2 che pu\u00f2 essere di supporto e di aiuto per mettere al centro gli studenti e il loro percorso di vita \u00e8 prioritario. Ecco perch\u00e9 ci sembra che una prima parola chiave sia \u201cservizio\u201d. L\u2019IA dovrebbe essere al servizio di un Bene pi\u00f9 grande. Le nuove tecnologie sono preziose e da valorizzare dal momento che diventano uno strumento efficace per il bene dei nostri studenti.<\/p>\n
\u00c8 una responsabilit\u00e0 e un obiettivo che gi\u00e0 il Sinodo XIV della Chiesa di Lodi aveva sottolineato. Nel Libro Sinodale al nr 239 si legge: La pandemia ha reso tutti pi\u00f9 convinti che le nuove tecnologie comunicative sono un luogo di vita reale, nella forma digitale, in cui le persone si incontrano, lavorano, studiano, trascorrono il proprio tempo libero, esprimono opinioni, si confrontano, recepiscono informazioni, pregano.<\/p>\n
Questo obiettivo si scontra purtroppo con un vissuto dei nostri giovani che spesso a causa dei social-media si trovano a sperimentare forme di dipendenze da alcuni strumenti tecnologici con gravi conseguenze sulla loro salute fisica, psicologica e spirituale. Ne deriva un compito importantissimo per noi: essere preparati in modo serio e competente per aiutare i giovani a fare discernimento anche sull\u2019uso di mezzi che per le nuove generazioni hanno significativamente un valore diverso rispetto alle generazioni passate. L\u2019utilizzo degli smartphone e di internet porta con s\u00e9 infatti diversi aspetti contradditori, pensiamo ad esempio all\u2019uso del cellulare: \u00e8 un\u2019occasione nuova per comunicare e condividere o diventa una forma di chiusura agli altri e quindi una fonte di ulteriore solitudine?<\/p>\n
La sfida educativa dei docenti in generale e degli IDR in particolare \u00e8 quella di far crescere lo studente nella sua completezza compresa la sfera spirituale. Non possiamo prescindere dalla considerazione che il bisogno primario dell\u2019uomo sia quello della Relazione. Ben venga perci\u00f2 tutto quello che favorisce l\u2019incontro con gli altri e soprattutto la relazione con l\u2019Altro. Gli strumenti tecnologici che veicolano messaggi valoriali o che permettono di conoscere ad esempio i testi sacri promuovono senza dubbio il soddisfacimento di questo bisogno di relazione. In quest\u2019ottica i mezzi tecnologici possono diventare una risorsa anche nella scuola.<\/p>\n
\u00c8 una risorsa anche perch\u00e9 all\u2019origine dell\u2019IA c\u2019\u00e8 una capacit\u00e0 umana. Se l\u2019uomo \u00e8 arrivato all\u2019utilizzo di strumenti cos\u00ec sofisticati e straordinari \u00e8 perch\u00e9 ha messo a frutto doni ricevuti da Dio. \u201cChe cosa \u00e8 l\u2019uomo, che tu ti ricordi di lui? Eppure l\u2019hai fatto di poco inferiore agli angeli\u2026 Tutto hai posto sotto ai suoi piedi\u201d (Sal 8,5). L\u2019uomo, creato ad immagine di Dio \u00e8 capace di grandi cose, possiede una dignit\u00e0 straordinaria. Le tecnologie odierne dipendono da una intelligenza unica e personale di cui l\u2019uomo \u00e8 dotato. Una responsabilit\u00e0 degli IDR \u00e8 anche quella di aiutare gli studenti a comprendere quanto le tecnologie siano il risultato di quella grandezza umana.<\/p>\n
Allora cosa pu\u00f2 fare chi si occupa di educare e formare i giovani di oggi e le future generazioni? Un dibattito serio e uno studio efficace su questi temi non possono essere lasciati all\u2019improvvisazione o all\u2019interesse personale di qualche docente. Si rende pertanto necessaria una preparazione puntuale e costante nell\u2019aggiornamento<\/p>\n
degli IDR per aiutare a riconoscere l\u2019utilizzo delle nuove tecnologie come una risorsa preziosa nella vita dell\u2019uomo, ma anche per mettere in guardia dai numerosi pericoli che l\u2019uso improprio di essi pu\u00f2 provocare, non ultimo il tentativo di sostituire la libert\u00e0 umana ad esempio nell\u2019uso superficiale di internet quando si vogliono dare risposte immediate, facili a discapito di un processo libero, costruttivo e critico che \u00e8 la bellezza e la grandezza dell\u2019essere umano.<\/p>\n
Piero Cattaneo, direttore dell\u2019Ufficio Scuola della Diocesi di Lodi<\/p>\n
Patrizia Castelli e Monica Guida, docenti di Religione Cattolica<\/p>\n
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